智能控制教研室在12月中下旬召开了关于“优秀教案、示范课学习”、“企业职业认知”、“教学改革”为主题的三次研讨会议。

关于优秀教案、示范课学习的专题研讨，主要围绕学期初教研室推选的优秀教案展开。每位老师通过学习其他优秀教案的设计，再结合自己所任教课程的特点，从而设计出符合自己课程特色的教案。同时，老师对线上+线下的混合教学模式，以及以学生为主体的教学理念发表了自己的看法。对齐永杰老师的示范课，进行了讨论学习，大家一直认为他的授课体现了“做中学、做中教”，以学生为主体。与此同时，教研室每位老师结合自己任教课程的特点，对教学方式、方法进行了大讨论。

关于职业认知教学研讨会议。本次会议，张文忠老师和华国新老师，全面分析了在联宜电机进行职业认知实践教学的收获和总结。

张文忠老师总结，在联宜电机公司进行两周的实践教学，主要采用巡视教学，集中授课、现场教学三种教学模式，再结合整合的机械加工材料、钢的热处理、机械加工过程三大块知识内容进行授课。同时还负责一些学生考勤、点名、思想稳定工作等。

华国新老师，分析了以大一整个班级为单位，同时班主任跟班出去，到企业认知实践，有利于管理。机电3班已经出去职业认知实践一个多月了，综合考虑，大一出去职业认知可能不是很成熟，管理上也存在许多的问题，建议第三学期或第四学期出去职业认知，可能效果会更好一些。

关于教学改革的讨论会议。18人才培养方案中，如何在课程教学中体现以学生为主体，坚持课堂效果导向，大力推行现代教育技术的运用，探索推广基于互联网的线上线下混合教学，每位老师都提出了自己看法，并针对这些看法进行了深度讨论。

通过三次教研室研讨会议，每位老师对教学环节的设计、如何实施更加清晰和准确；对职业认知在企业中实施时的教学内容、教学组织和学生的稳定管理等方面有了很好的思路和明确的方案；在教学改革方面，通过大讨论，集思广益，不仅使18人才培养方案更好的落地，对课程改革、课堂改革有了更加准确的方法和清晰的思路。