为进一步研讨各类型课程的教学设计，规范我院各课程的教案设计，挖掘并发现一批优秀教案，从而实现优质课堂的建设，分院特举办了教案设计比赛。

该次比赛，总共分三个阶段：10.1-10.9, 教案设计阶段；10.10-10.16, 教研室初赛；10.17-10.20, 分院复赛，优秀教案展出。为了充分发挥每位老师的才能，分院层面首先进行了动员，并对教案设计中需思考的问题，如课前、课中、课后三个教学环节；新媒体、翻转课堂等各种授课形式的应用；师生互动设计；重点，难点的处理；学生职业素养、团队协作、创新精神的培养进行了讨论分析。

老师根据会议精神结合自己所任教课程的具体实际，利用国庆假期进行了精心的准备。假期结束，分院各个教研室举办了形式各异的评选活动。智能控制教研室，假期一结束，每位教师就把教案提交到教研室。教研室层面制定了评分表，每位老师对教研室所有老师的教案进行传阅，并结合评分表进行打分。之后教研室召开交流学习活动，每位老师分享自己教案设计心得以及看完别的老师教案设计的收获。之后以投票的方式选出了优秀教案，参加分院的优秀教案评比。分院成立教案设计评比小组，对教研室推选出来的优秀教案进行复评，最后选出12份优秀教案进行展出。教师通过为期一个星期的观摩学习，之后教研室层面、分院层面分别举行了教案设计大赛的总结交流活动。

通过本次比赛，每位老师都深感收获良多。通过相互交流，很多老师都觉得自己眼界更加开阔，一直困惑的问题，突然豁然开朗，也找到了更加切合自己课程实际的教学形式、方法，生态课堂更加凸显。分院层面对教案的规范性如教案封面等方面做了进一步的统一。